"Wir können die Stärke und die Richtung des Windes nicht beeinflussen, aber wir können Segel setzen"
Vorwort
Ein Schulprogramm ist mehr als ein pädagogisches Konzept. Es soll Auskunft darüber geben, welche noch nicht realisierten Konzeptbausteine in nächster Zukunft ermöglicht oder verbessert werden können. Es garantiert durch seine Verschriftlichung eine gewisse Verbindlichkeit, und regt an, immer wieder Strukturen, Projekte und Wirkungen auf ihre Relevanz hin zu überprüfen. Deshalb bleibt ein Schulprogramm stets ein Zwischenresultat. Es entsteht schrittweise ...
Die Funktionen unseres Schulprogramms
... in unserer Schule sind:
- sich über bisher Geleistetes vergewissern
- unsere pädagogischen Schwerpunkte erkennen, benennen und begründen,
- einzelne Maßnahmen in ihrem Zusammenhang mit der ganzen Schule sehen,
- unsere Arbeitsabläufe und Entscheidungsstrukturen durchschaubar machen
- unsere Prioritäten nennen, an denen vorrangig gemeinsam gearbeitet werden soll
- die Verbindlichkeit von Regeln und Absprachen für uns erhöhen,
- unsere Gestaltungsmöglichkeiten deutlich machen,
- Erfolg und Misserfolg unserer Maßnahmen deutlich machen,
- uns eine größere Sicherheit über eigene Ziele und Methoden geben,
- unseren Fortbildungs- und Beratungsbedarf deutlich machen;
... in der Öffentlichkeit sind:
- über unser Bildungskonzept informieren,
- für unsere Eltern und Schülerinnen und Schüler Orientierungs- und Entscheidungshilfen bereitstellen,
- für unsere außerschulischen Partner Kooperationsmöglichkeiten verdeutlichen,
- unsere Informationsmaterialien für Interessierte und eventuelle Unterstützer bereitstellen.
Unser Leitbild
Wir, Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, die Schulleitung und alle anderen, die für diese Schule tätig sind, wollen uns einen Orientierungsrahmen geben, auf den wir immer wieder blicken können, falls uns die Zielsetzung unseres pädagogischen Handelns aus dem Auge gerät.
Zivilcourage
Lernbereitschaft
und
Soziales Engagement
Könnten Eckpunkte eines solchen Rahmens sein, die auch im Leben und Werk der Ricarda Huch eine Rolle gespielt haben. An ihr können wir uns ein Beispiel nehmen,
- an ihrer Hartnäckigkeit, Hindernisse zu überwinden, die sich ihrer beruflichen Karriere in den Weg stellten;
- an ihrer Überzeugung, dass Frauen und Männer gleich fähig sind, ihr Leben zu meistern;
- und an ihrer Entschlossenheit, 1933 nicht mit den national-sozialistischen Herrschern zusammenzuarbeiten.
Wir alle können dadurch, dass wir das Schulleben aktiv mitgestalten, unsere gesellschaftlichen Verpflichtungen wahrnehmen, in die unsere Arbeit und unser Beruf eingebettet sind. Wir können dadurch, dass wir bei Problemen nicht wegsehen, das Klima an unserer Schule verbessern. Nicht Gleichgültigkeit, Abwehr und Angst sollen unseren Alltag bestimmen, sondern Vertrauen und gegenseitige Hilfe.
Bedeutung unseres Leitbildes für unser Handeln
Für die Schülerinnen und Schüler:
Wir sind bereit zum Lernen und kritikfähig.
Wir tragen Verantwortung und verhalten uns diszipliniert.
Wir üben Solidarität und Toleranz.
Wir werden teamfähig und sind bereit uns einzusetzen.
Wir trainieren Konzentration und zeigen Einfühlungsvermögen.
Für die Eltern:
Wir gestalten das Schulleben aktiv mit.
Wir arbeiten mit Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Eltern eng zusammen.
Wir orientieren uns in der Erziehung auch an den Leitlinien der Schule.
Wir sind bereit, unsere Fähigkeiten, Kenntnisse und Erfahrungen an die Schule weiterzugeben.
Für die Lehrerinnen und Lehrer:
Wir unterrichten und erziehen.
Wir fördern und fordern Leistung.
Wir sind auch zum Lernen bereit, nicht nur zum Lehren.
Wir wählen passende Methoden, die bezogen auf unsere Ziele bedeutsam sind.
Wir lernen im Team zu arbeiten unter Wahrnehmung individueller Stärken.
(Und tun uns noch schwer dabei.)
Wir sind kritikfähig und können auch Kritik einstecken.
Wir reflektieren und bewerten unsere Arbeit, um die Qualität zu steigern.
Wir fördern positive Entwicklungsprozesse.
Wir beraten umfassend.
Wir tragen Sorge dafür, dass sich im Unterricht die Lebenswirklichkeit widerspiegelt.
Für die Schulleitung:
Wir schaffen die notwendigen Rahmenbedingungen für innovative Projekte.
Wir fördern die Kooperation mit externen Bildungsstätten und Wirtschaftsunternehmen.
Wir sorgen für attraktive Fortbildungsangebote, besonders zur Unterstützung unserer Schwerpunkte.
Wir sind daran interessiert die individuellen Stärken einer Lehrerpersönlichkeit zu erkennen und weiter zu entwickeln.
Wir begleiten gerne unterrichtliche Vorhaben zur Sicherung und Steigerung von Qualität.
Wir beraten Schülerinnen und Schüler, Eltern und Kolleginnen und Kollegen hinsichtlich ihrer Weiterentwicklung, ihrer Sorgen und bei der Gestaltung von Projekten.
Wir bemühen uns um außergewöhnliche Finanzierungsangebote zur Förderung unserer Schule (Sponsoring, Förderverein …).
Drei Bausteine bestimmen die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer an unserer Schule:
| Soziales Lernen und Engagement | Methodenlernen | Lernen mit neuen Medien |
Das Schulprogramm der Ricarda-Huch-Realschule befindet sich derzeit in einer Phase der kritischen Überarbeitung und Evaluation.
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