Einführung in das Klassenrat-Konzept

Die Bereitschaft zur Anpassung an feste, gesellschaftliche bzw. soziale Normen hat in den letzten Jahren stark abgenommen. Somit kommt es (trotz Schulordnung) immer häufiger vor, dass Unklarheiten über Absprachen und Verhaltensweisen im Unterricht auftreten.

Zusätzlich fühlen sich die Schülerinnen und Schüler immer weniger verantwortlich für den Unterrichtsrahmen und ihren persönlichen Lernerfolg.
„Die Lehrkraft ist doch für den Unterricht und das Lernen verantwortlich!“
Idee dieser Fortbildung ist es, eine „vorbeugende“ Maßnahme vorzustellen, mit der man einen Teil der Verantwortung für den Unterrichtsrahmen an die Schülerinnen und Schüler zurückgibt.
Das vorgestellte Konzept des „Klassenrats“ basiert auf der Erfahrung, dass die Klassensituation sich verbessert und das Lernen erfolgreicher wird, wenn die Schülerinnen und Schüler ihren Teil der Verantwortung übernehmen. Diese Teilhabe an der Verantwortung muss natürlich zunächst erlernt werden und verläuft nicht spannungsfrei. Auch die Lehrperson hat hierbei eine veränderte Rolle, die ungewöhnlich ist. In der Fortbildung wird der sehr einprägsame und einfache Ablauf des Klassenrates vorgestellt und erprobt. Es werden Chancen und Ziele aber auch Grenzen des Verfahrens diskutiert. Maßnahmen zum sozialen Lernen lassen sich mit diesem Konzept hervorragend kombinieren.